Corsi per diventare Personal Trainer - informazioni pratiche

[JJPower]

Tralascio volutamente l'aspetto legale perché non conosco l'argomento.
In Italia il livello medio in ambito allenamento è basso, questo fa sì che anche i docenti veramente preparati si trovano di fronte persone o che non sanno nulla o peggio straconvinte dei loro dogmi (squat fa implodere le ginocchia, no carbo dopo le 18 ecc. ecc.) e il livello del corso rimane basso perché non ci sono tutta una serie di premesse (fisica e anatomia ad esempio) da parte dei corsisti.
Io ho fatto il corso ISSA (CFT) e un loro corso sull'alimentazione e il livello è stato IMBARAZZANTE (specialmente sul corso sulla nutrizione).
Ho amici che hanno fatto i corsi CSEN (non ricordo se sia proprio così la sigla), FIF, NonSoloFitness e anche lì stessa storia.
Persino a scienze motorie (sono studente al 3° anno) mi sono trovato professori che sostenevano che con più di 5 reps la forza non aumentava e aumentava solo l'ipertrofia ("i classici muscoli gonfi ma deboli" cit.) e con meno di 5 l'esatto opposto.

Per un corso strutturato come dici tu l'unica cosa sensata è scienze motorie assicurandosi di avere professori competenti.

Alla fine l'unica cosa che fa la differenza è lo studio personale e il confronto costante, se hai 600/1000€ per un corso spendili invece in libri o per farti ore di consulenza con professionisti di vari settori.

Edit: non ho menzionato il corso AIF che ho fatto di recente perché seppur mi sia piaciuto credo sia comunque troppo specifico (PL) e non basti da solo per poter lavorare in una palestra dove spesso il cliente medio fatica ad allacciarsi le scarpe...

[eraser]

Buongiorno cari.

Questo argomento è già stato trattato in passato..ma vediamo di riassumere.

A livello teorico (quindi parliamo di ABILITAZIONI!) sarebbe cosa buona e giusta disporre almeno della triennale di SM.

Questo perché a livello legislativo alcune regioni, Emilia Romagna ad esempio, stabiliscono che una palestra sia gestita da un laureato in SM (O ISEF).

Poi la palestra può assumere altre figure senza vincoli di qualifica (quindi "siamo.tutti.PT").

A livello pratico, invece!, DOPO la laurea in SM suggerirei qualche corso serio.
Io ho fatto il primo corso istruttori PL con Ado nel 2010...ma ci sono i corsi ISSA, i corsi del Project, ecc.

In pratica è necessario STUDIARE tanto e PRATICARE.


Questa è la sintesi.


Altro appunto..
Non sperate di diventare ESPERTI DI SPORTS solo perche siete dei SM o avete fatto il corso ISSA.

Io ho quasi 54 anni, passati tutti praticando attività motoria.
Sono un terapista e sm che ha insegnato per 10 anni a SM, e ho numerosi "brevetti" per insegnare sports specifici (ricordo che in base ad accordi precedenti è possibile ricevere alcuni brevetti di insegnamento dopo aver superato alcuni esami universitari..).
E ne ho ancora 1.000 di cose da imparare!!!


Sono riuscito a rispondere con questa breve sintesi?


.

[ThorSon]

Grazie per i vostri contributi, tuttavia l'argomento della discussione era proprio sugli aspetti legali della questione. Cioè: per la legge quando io posso definirmi PT e quindi avere il diritto di dire ad una persona "fai questo esercizio in questo modo"?

Sulla qualità dei corsi concordo, dipende molto dal docente. Ma questo vale in ogni campo e in ogni facoltà.
Così come il "non si smette mai di imparare"

Frequentare SM è sicuramente l'opzione migliore, purtroppo però è veramente impegnativo. Onestamente io non avrei la voglia e il tempo di fare una nuova triennale.

Rinnovo i ringraziamenti per il vostro intervento

[eraser]

Grazie per i vostri contributi, tuttavia l'argomento della discussione era proprio sugli aspetti legali della questione. Cioè: per la legge quando io posso definirmi PT e quindi avere il diritto di dire ad una persona "fai questo esercizio in questo modo"?

Sulla qualità dei corsi concordo, dipende molto dal docente. Ma questo vale in ogni campo e in ogni facoltà.
Così come il "non si smette mai di imparare"

Frequentare SM è sicuramente l'opzione migliore, purtroppo però è veramente impegnativo. Onestamente io non avrei la voglia e il tempo di fare una nuova triennale.

Rinnovo i ringraziamenti per il vostro intervento

...te l'ho scritto sopra, Thor...

SIAMO TUTTI PT.

[MrDoc]

...te l'ho scritto sopra, Thor...

SIAMO TUTTI PT.

Certo la legge non è univoca, ci sono normative locali e altri tentativi di regolamentare ma ad oggi è come dice Eraser

[kel]

complimenti per il post Thor. Una ricerca minuziosa e interessante.
a me, nello specifico, non interessa (nel senso che non ho alcuna ambizione ad insegnare - mi piacerebbe piuttosto imparare ) però riconosco la serietà della tua ricerca.

Quanto alle considerazioni di Eraser , non posso che essere d'accordo con lui , nel senso che un percorso serio prevederebbe una SCUOLA e non un corso , così come prevederebbe , DOPO la scuola , DIVERSI corsi di aggiornamento e/o specializzazione poichè un bravo insegnante non deve mai smettere, Iui per primo, di imparare!
Però questo vale in tutti i campi! e tu lo sai! credo che tu non stia in effetti cercando di fare di questo percorso una professione.
Direi che vuoi "certificare" la tua passione in maniera tale che tu sia poi abilitato a dare dei consigli in un contesto legale. Conscio di questi limiti, trovo che sarebbe un percorso che potrà senz'altro arricchirti.

[aemme]

in Italia la questione sembrerebbe caotica. Nelle palestre spesso non si utilizza un unico canale di informazione che tenga conto delle realtà e possibilità allenanti. Così può accadere che un laureato in scienze motorie parli una lingua diversa da un professionista del settore in possesso del diploma di federazione.
In genere quindi si hanno vere e proprie tendenze allenanti le quali si ignorano o peggio non si tollerano.
Quindi molte palestre nascono con una specificità allenante: qui ci vanno i bbers, li ci vanno i plers, li i crossfitters ecc ecc.
Si creano dei micromondi complessi in cui tutto il genere che vi partecipa persegue lo stesso ideale allenante.
Il laureato dovrebbe essere sopra le parti, se ha ben chiaro il messaggio di "universalità" della metodologia allenante. In ossequio a tale concetto qualsiasi metodo si utilizzi, un allenatore o preparatore allenerà pur sempre e comunque un'entità complessa costituita di corpo e spirito: l'uomo. Quindi ben venga far apprendere il thruster o la panca con arco, e ancora ben venga sottolineare quali metodi prevalentemente sviluppano forza e quali ipertrofia, però il concetto di "educare l'uomo all'allenamento" quello non cambia, e il laureato in scienze motorie dovrebbe possedere un bagaglio di studio più ricco di ogni altro (a meno che questo altro non segua un suo personale indirizzo di preparazione teorico/pratica in modo serio e consapevole).
Questo in un mondo perfetto, però molto spesso succede l'opposto, ovvero ragazzi volenterosi e disciplinati si diplomano presso le federazioni, poi continuano il loro studio e la loro pratica diventando dei "fuoriclasse" nella programmazione e preparazione nelle metodiche di allenamento, entrando di diritto nei migliori preparatori e allenatori del settore.