Rompicapo

[Call]

Eh non c'entra lo studio. Certo, saper "usare" la matematica aiuta. Ma noto che a volte vedo la soluzione immediatamente, anche se molto complicato, senza nemmeno pensarci, a volte invece devo arrivarci con calcoletti o pensandoci un po' per alcuni magari piu' semplici. Il cervello e' molto strano, non c'entra ne intelligenza ne studio. Cmq per i primi 3, In gamba !! Io ci sarei arrivato facendo calcoli piu' spartani, e apprezzo piu' i tuoi .

vabbè, non mi piace prendermi meriti che non ho...quindi ti dico che al secondo indovinello, ponendo sempre y/2, x veniva 3/2 e avevo sbagliato impostazione anche perchè il problema era poco chiaro in quel punto...

nel problema del lupo, pecora e cavolo, nel ridurre al minimo il numero di viaggi ho fatto una "tavola delle verità", ma non mi soddisfaceva, perchè trovavo il problema incompleto nel numero di viaggi: si potevano più combinazioni in relazione ai posti a disposizione, in quanto non era necessario occupare tutti e due i posti...

il primo e il quinto erano molto semplici...

quello delle biglie, avevo fatto il tuo ragionamento, ma poi mi sono accorto che non chiedeva la biglia che pesava di più, ma che pesava di meno e ho avuto qualche incertezza perchè ho qualche dubbio se il procedimento sia valido lo stesso...

vedremo le soluzioni...

per quanto riguarda lo studio, è vero che la mente umana è come un universo a sè...ma sicuramente lo studio favorisce il metodo analitico...

[glutammico]

Chiaro !! Beh io ho una mente molto scientifica e analitica, dato i miei studi, pero' la casalinga di volterra un po' meno, o magari e' laureata in farmacia e poi si e' data allo spolvero, noi che ne sappiamo ??

[.:überfranz:.]

chi e' la casalinga di volterra???

[glutammico]

Eh non lo so, sara' una che ha fatto il "culo" a Call a qualche gara

[Call]

Eh non lo so, sara' una che ha fatto il "culo" a Call a qualche gara

è una che grazie al test di ingresso al mensa può dire di avere un QI elevato e lo dimostra risolvendo molti problemi, è più brava di me, lo ammetto, ha 40 anni (forse un pò di più) e studiato fino alle medie...ma molte cose che o conosco lei neanche sa cosa siano...ciò non toglie che sia intelligente!!

[basù]

bravi, davvero.
ne piazzo un altro io:

_io ho n pecore, tu hai m pecore .
se te ne do una, ne hai il doppio delle mie; se tu me ne dai una, abbiamo entrambi lo stesso numero di pecore.

(ps. era piu simpatico con le uova vero?)

prego...

[Call]

bravi, davvero.
ne piazzo un altro io:

_io ho n pecore, tu hai m pecore .
se te ne do una, ne hai il doppio delle mie; se tu me ne dai una, abbiamo entrambi lo stesso numero di pecore.

(ps. era piu simpatico con le uova vero?)

prego...

non so da dove l'abbia preso questo problema, ma mi sembra alquanto enigmatico, ora provo a risolverlo ma so già che come l'ho fatto è errato, perchè nasconde un bell'inghippo...

lo risolvo analizzandolo per periodo.

m+1 = 2 (n-1);

m-1 = n+1;

di conseguenza:

m = n+2

che sostituendo alla (1):

n+2+1 = 2n-2

n = 5

m = 7


poi se ho sbagliato i conti, mea culpa!!

[Call]

Chiaro !! Beh io ho una mente molto scientifica e analitica, dato i miei studi, pero' la casalinga di volterra un po' meno, o magari e' laureata in farmacia e poi si e' data allo spolvero, noi che ne sappiamo ??

certo!!

però diciamo che se le prove fossero a tempo, come attualmente nei giochi della matematica io sarei un disastro...quando arrivai ai nazionali non c'era la valutazione del tempo d'impiego nella risoluzione dei quesiti, ma solo un tempo limite di consegna. In quell'edizione mi classificai 2° al liceo, 3° provinciale e 2° regionale, ai nezionali 25° su 100 (circa 5 per ogni regione) quando si qualificavano i primi 5 per i mondiali...

L'anno successivo venne introdotto il tempo di risoluzione, meno impiegavi a finire e più punti prendevi, e mi fermai già alla prima prova del liceo..passò un mio compagno che l'anno prima arrivò 15° alla prova di liceo, arrivando anche lui ai nazionali, ma non prese parte della prova finale per un malore...